8 полезных советов для родителей

Здравствуйте, уважаемые родители!

Каждый музыкальный руководитель стремится привить любовь к музыке вашим детям с самого раннего детства, чтобы она сопутствовала всю жизнь, обогащала его духовный мир. Музыка помогает видеть и чувствовать прекрасное в окружающем. Музыкальное воспитание, проводимое в детском саду не должно прекращаться и за его пределами. Родители должны прислушиваться к советам воспитателей, как развивать у детей музыкальный слух, память, ритм, как организовывать дома, особенно в теплый период, игры с детьми. Например, можно предложить дочке поиграть с куклами, поплясать с ними, спеть им песню, можно показать куклам концерт и родители в этом должны тоже принимать участие.

Ребята любят слушать детские сказки на дисках. Можно купить ребенку диски и с любимыми песнями. Особенно тесно связаны детские песни на основе русских народных песен, они гармоничны и очень мелодичны. Слушая их, порой дети так увлекаются, что подражают любимому образу, подпевают и даже танцуют, способствуя развитию движений, музыкально-ритмическим навыкам, прививая художественный вкус.

Также полезно с детьми играть летом на воздухе,особенно нравится играть с игрушками: мальчикам — с машинками, мячами, в догонялки, а девочкам — со скакалками, с куклами. Хочется отметить, что работа по музыкальному развитию летом и полезна, и возможна в любых условиях. Жизнь ребят с музыкой и песней становится ярче и интересней.

Создавая такую обстановку, ребенок может сам музицировать, наигрывать незатейливые мелодии. Музыкальные игрушки также украшают жизнь ребенка, маленькие дети радуются их звукам, а дети постарше могут сами играть на детских музыкальных инструментах. Но взрослые должны помочь ребенку и показать, как правильно держать инструменты, показать, как на нем нужно играть.

В развитии интереса к музыке, у ребенка, родители могут многое сделать и как музыкальный руководитель, я хочу вам в этом помочь! Есть в этой области некоторые пути воздействия на ребенка. Прежде всего я хочу познакомить с музыкальнойдеятельностью ребенка в детском саду: с праздниками, вечерами досуга, музыкальными занятиями. Обычно родителей приглашают на утренника и вечера развлечений, где каждый воспитанник может показать свои способности и умения. Но далеко не все матери и отцы объективно оценивают задатки своего ребенка. Некоторые принижают их, а другие, наоборот, завышают. Хорошо дать возможность родителям увидеть своего ребенка в процессе занятия, не превращая его в «показ номеров на удивление родителям».

Дети с большим воодушевлениям готовят концерты для родителей, что также следует использовать. Содержание такого концерта весь пройденный материал. Можно повторить и некоторые номера из предыдущих праздничных программ. В ходе подготовки концерта дети могут нарисовать пригласительные билеты.

Большого внимание заслуживают беседы с родителями о музыкальном воспитании детей дома в семье! Поёте ли вы песни вместе со своими детьми? Какую слушаете музыку, проводите ли семейные праздники, досуги в семье?

Музыкальное образование начинается в дошкольном детстве, хотя музыкальные способности детей могут достаточно ярко проявляться и в раннем возрасте, однако не взрослые не всегда бережно относятся к музыкальным умениям детей. Зачастую родители, восхищаясь успехами своего ребенка, заставляют его «выступать» перед взрослыми, порой даже поперек желанию малыша. Это портит вкус, приносит вред голосу, мешает правильному развитию музыкальных способностей. Как и чем помочь ребенку в семье? В тех семьях, где старшие любят музыку, поют, играют на музыкальных инструментах, создается особо благоприятная среда для развития музыкальных способностей ребенка. Хорошо, когда взрослые вместе с детьми слушают музыкальные передачи, объясняют им непонятное, привлекая внимание к музыке. Вечерняя передача «Спокойной ночи, малыши» стала уже традицией. В этих передачах музыка звучит постоянно — сопровождает сказки, инсценировки, мультипликационные фильмы. Также в продаже имеются диски с детскими песнями, сказками.

Но как же приобщить ребенка к пению? Обычно в семье ребенок начинает петь, услышав, как поют взрослые. Пение взрослых должно быть точным и выразительным. Надо стремиться, чтобы ребенок запомнил мелодию правильно, так как переучивать неверно усвоенную мелодию очень трудно. Ребенок запоминает песню не сразу, а постепенно по фразам. Необходимо следить за тем, чтобы ребенок не пел громко, слишком низко или слишком высоко. Важно привлекать внимание детей к тому, о чем поется в песне. Такие напоминания помогают петь выразительно. Не надо стремиться к тому, чтобы ребенок заучивал как можно больше песен, в год он может заучить 7-9 мелодий. В нотных магазинах продаются сборники музыкальных пьес для маленьких детей.

Будущее ваших детей в ваших руках, уважаемые родители! Чаще играйте со своими детьми, пойте, танцуйте, веселитесь, любите своих детей!

Творите вместе с детьми

В дошкольном возрасте у детей формируются основные навыки и умения. Развиваются воображение, фантазия, интерес к познанию чего-то нового. Если развивать эти качества, то у ребёнка повышается творческое мышление, увеличивается интерес к творческой деятельности. Во время такой деятельности, работая с различными материалами, дети знакомятся с их свойствами, структурой, приобретают трудовые навыки, учатся мыслить, экспериментировать. Развивается ловкость рук, мелкая моторика, глазомер, внимание.

Изготовление поделок из бросового материала труд очень приятный и увлекательный. У детей формируется умение творить самостоятельно, а так же аккуратность, стремление и желание к достижению цели и конечному результату.

Чем раньше ребёнок приобщится к изготовлению поделок из различного материала, тем сильнее раскроются его творческие возможности.

Можно использовать как индивидуальные, так и коллективные формы работы, и тогда получаются очень красочные композиции. При коллективной работе у детей наблюдается стремление оказать друг другу помощь, и заинтересованность результатом общего дела.

Из бросового материаламожно создать много новых и интересных вещей: игрушки, украшения, подарки и много полезных вещей для дома.

БУКЛЕТ — Пальчиковые игры

Начиная разговор о рекомендациях в воспитании детей, хочу обратить Ваше внимание на то главное, что является основой основ воспитания – любовь к ребенку. Никакой совет психолога, никакая рекомендация в отношении воспитания ребенка не действует, если в отношениях нет любви. Причем, любовь не за то, что ребенок красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Любите его не за ум, талант, красоту или одарённость, а просто за то, что он есть!
Говорите о своей любви к ребенку. Не стесняйтесь проявлять свою любовь к ребенку, дайте ему понять, что будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.
Обнимайте своего ребенка не менее четырех раз в день, а лучше 8. Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! Объятия – знаки любви, они питают ребенка эмоционально, помогая ему психологически развиваться. Неплохо то же делать и по отношению ко взрослым членам семьи.
Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений. Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно – разъяснительным, чем повелительным.
Правила должны быть согласованы взрослыми между собой.
Ни при каких обстоятельствах не говорите ребенку «Я тебя не люблю!». Эта фраза не должна звучать в вашем доме, чтобы ребенок не натворил.
Чаще обращайтесь к ребенку по имени. У ребенка может быть семейное имя – имя, которое звучит в кругу семьи – это может быть производное от его имени Ната, Тата, Нюша или Зайчик, Солнце и т.д.
Помните о том, что дети являются нашим отражением. Они берут пример с нас и поступают чаще всего так, как мы поступаем в нашей жизни.
Если вы решили провести с ребенком воспитательную беседу… Речь в этом случае может быть строгой, но не в коем случае резкой или грубой. В беседах избегайте многословия, чтобы не потерять главный смысл. Только спокойный и доверительный тон может донести до ребёнка мысли и требования родителей.
Обращаясь к ребенку с просьбой или вопросом, желательно установить с ним контакт глаз: либо Вы наклонитесь к нему, либо приподнимите ребенка до уровня ваших глаз. Всегда слушайте ребёнка внимательно, смотря в его глаза, только тогда он будет чувствовать, что его проблемы и внутреннее состояние действительно Вас волнуют.
Никогда не пытайтесь заниматься воспитанием ребенка, если у Вас плохое настроение. Для этого важно сначала нормализовать свое эмоциональное состояние (спокойная музыка, недолгая прогулка, 15 минут отдыха в тишине (после работы необходимы каждому!) – у каждого свои механизмы восстановления).
Главное – оцените поступок, а не личность. К сожалению, именно в этом пункте таится самая распространенная и самая серьезная ошибка. «Ты плохой» (оценка личности) звучит вместо уместного в этой ситуации «ты поступил плохо» (оценка поступка). Необходимо конкретно объяснить, в чем состоит ошибка, почему ребенок поступил неправильно. Если критикуются поступок, конкретная ошибка, а не личность, то у ребенка отпадает необходимость защищаться, а с ней и ненужные страхи, боязнь наказания, вынужденная ложь и т.д.
Как нельзя осуждать личность, так нельзя осуждать чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они не были. Например, «Посмотрите – ка обидели..» Раз эти чувства возникли у ребенка, значит, для этого есть основания, об этом можно поговорить (активное слушание).
Никогда не вспоминайте о уже совершённых им ошибках. Всё, что было, должно оставаться в прошлом.
Ни в коем случае нельзя сравнивать детей друг с другом. Лучше вообще никогда не сравнивать ребенка с другими детьми, это провоцирует заниженную самооценку, неуверенность в своих силах, тревожность и пр. проблемы.
Сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов. Если во вчерашнем домашнем задании он сделал 3 ошибки, а в сегодняшнем – 2, это нужно отметить как реальный успех, который должен быть оценен искренне и без иронии родителями.
Если Вы заметили, что Ваш ребенок в данный момент наполнен негативными эмоциями, поговорите с ним об этом. Можно использовать активное слушание. Активно слушать переживания и потребности ребенка – значит, возвращать ему в беседе то, что он Вам поведал, обозначая его чувство, причем в повествовательной, не в вопросительной форме. Это помогает создавать доверительную атмосферу в Ваших с ребенком отношениях.
Если ребенок вызывает у Вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом. Для этого используйте «Я-сообщения» в разговорах с Вашим ребенком. Когда Вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от первого лица. Сообщите о себе, о своем переживании, а не о нем, не о его поведении. Делиться своими чувствами – значит доверять.
Физические меры воздействия и оскорбления категорически запрещены. Физические наказания, основаны на страхе перед болью. Именно страху перед болью и инстинкту самосохранения, а не высокой сознательности взрослые должны быть обязаны, когда в процессе порки слышат фразу: «Прости, я больше не буду!». Даже если ребенок понимал, что виноват, порка снимает чувство вины – он как бы расплачивается за проступок.
Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем, делая ему плохое. Другими словами, лучше наказывать, двигаясь в направлении от «плюса» к нулю, чем от нуля к «минусу»; причем под нулем подразумевается нейтральный, ровный тон Ваших взаимоотношений. А что означает «плюс»? Например, в семье заведено, что по выходным дням все вместе отправляются на прогулку, мама печет вкусный пирог, папа идет с детьми на рыбалку… Когда взрослый уделяет им специальное внимание, и с ним интересно – это настоящий праздник для ребенка. Если случается непослушание или проступок, то «праздник» отменяется.
А какой практический вывод? Нужно иметь запас больших и маленьких праздников. Придумайте несколько занятий с ребенком или несколько семейных дел, традиций. Сделайте некоторые из этих занятий или дел регулярными, чтобы ребенок ждал их и знал, что они наступят обязательно. Отменяйте их, только если случился проступок, действительно ощутимый, и Вы на самом деле расстроены. Однако не угрожайте их отменой по мелочам.
Похвала за усилие любое совершенное ребенком усилие, попытку достичь цели необходимо отмечать и поощрять. Не важно, к каким результатам он пришел, главное — отметить старание. Оставить это без положительной оценки нельзя. Тот факт, что Вы оценили, пусть небольшое, достижение ребенка, принесет ему ощущение успеха, радости, удовлетворения от проделанной работы, что уже будет являться наградой. Повышение самооценки.
Иногда родители не правильно используют поощрения: убрал игрушки — вот тебе шоколадка, получил «пятерку» — получи деньги на развлечения и сладости. В результате ребенок привыкнет выполнять какую-либо работу или стремиться к достижению цели, только если за этим последует вознаграждение.
Старайтесь максимально больше проводить с ребёнком своё свободное время, чтобы он всегда себя чувствовал нужным и любимым. Часто родители жалуются: «Нет времени», важно не сколько времени Вы проведете со своим ребенком, а как Вы это свободное время (пусть даже 5 минут), организуете.
Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например, мне с тобой хорошо. Я рада тебя видеть. Хорошо, что ты пришел. Мне нравится как ты… Я по тебе соскучилась. Давай посидим, поделаем вместе. Как хорошо, что ты у нас есть. Ты мой хороший. Что укрепляет уверенность ребенка, его чувство самоценности, его самооценку.
Выполняйте свои обещания! Потому что верить больше не будут! А восстановить доверие ребенка очень нелегко.

Дидактические материалы рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. И помогут в индивидуальных и групповых занятиях с детьми воспитателям дошкольных учреждений, логопедам, учителям начальных классов, психологам.

Что сначала, что потом

Консультация для родителей Как научить ребенка различать цвета

Уроки Безопасности.

Консультации для родителей по пожарной безопасности