Меню

Главная
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Стипендии и иные меры материальной поддержки
ПОЛОЖЕНИЕ О САЙТЕ МБДОУ д/с №4
Учредитель ОУ
Отчет по самообследованию.
Образовательная деятельность
Мероприятия детского сада
Наши правила
Летопись победы
Наши реквизиты
Наш профсоюз
Электронные образовательные ресурсы
Информация для родителей
Основные сведения
Рекомендации старшего воспитателя
Рекомендации музработника
Рекомендации воспитателей
Антикоррупция/горячая линия
Платные образовательные услуги
Вакантные места для приёма(перевода)
Архивная информация
Аттестация педагогических кадров
Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
Нормативно-правовая база
Результаты профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления квалификационной категории (первой, высшей)
Институт развития образования Краснодарского края (аттестация педагогических работников
ФГОС
Независимая система оценки качества образования

Без категории

«Всероссийский экологический субботник» в детском саду

Всероссийский экологический субботник не обошел стороной и наш детский сад. Активное участие, в котором приняли воспитанники смешанной дошкольной группы. Ребята очистили газоны от опавшей листвы, убрали сухостой.  Навели порядок на фитоогороде и огороде, а также помогли убрать часть огорода младшей группы: срезали отцветшие цветоносы,  убирали кусты и сухую листву. Во время таких субботников у воспитанников формируется умение работать в коллективе, ответственное отношение к окружающей  природе. Все дети трудились с увлеченностью, большим душевным подъемом, так как понимали важность подобного мероприятия не только для детского сада, но и для любимой станицы. Ведь так приятно смотреть на мир, который стал красивее, благодаря тебе!

IMG-20190912-WA0126 IMG-20190912-WA0070 IMG-20190912-WA0022 IMG-20190912-WA0008

Консультация «Развитие математических способностей у дошкольника».

Уважаемые   родители!

Вашему  вниманию  предлагается   консультация  на тему:

«Развитие математических способностей у дошкольников»

Рекомендуем напомнить родителям, что принудительное обучение бесполезно и вредно. Выполнение заданий должно начинаться с предложения    «Поиграем? Знания  по математике   ребенок  должен получать не только в детском саду,  но и из своей  повседневной   жизни. Здесь без помощи родителей не обойтись. В программе по математике для детских садов выделены основные темы «Количество и счет», «Величина», «Ориентировка в пространстве и времени», «форма». Вы можете уделить внимание и в повседневной жизни, по дороге в детский сад, на прогулке, в магазине и т. д.

Обращайте внимание детей на форму различных предметов в окружающем мире, их количество. Спросите, какую фигуру напоминает тот или иной предмет. Выбери предмет похожий по форме на ту или иную фигуру. Спросите, чего у них по две и чего по одному. Поставьте чашки и спросите, если будут обедать 3 или 4 человека, сколько нужно поставить тарелок, положить ложек и вилок. Принесли домой фрукты, яблоки и груши, спросите чего больше?

По дороге в детский сад или домой рассматривайте деревья, спросите, какое дерево выше, а какое ниже, какое толще, а какое тоньше. Сравнивайте все вокруг по величине. Обращайте внимание детей на характерные особенности животных. Обращайте внимание на цифры, которые окружают вокруг нас в повседневной жизни, например в календаре, на телефонном аппарате, номер вашего дома, квартиры, страница в книге.

Предложите ребенку рассмотреть цифры в телефоне, назвать их сначала в прямом, а потом в обратном порядке, сказать номер своего телефона, спросить, есть ли в номере одинаковые цифры. Поиграйте в игру «Кто больше найдет цифр в окружении? «, «Какое число пропущено? «.

Дети учатся не только считать, но и ориентироваться в пространстве и времени. Спрашивайте ребенка, что находится слева, справа от него, впереди-сзади. Обращайте внимание на то, что было сегодня, что было вчера, что буде завтра. Называйте дни недели, спрашивайте его, а какой был день вчера, а какой будет день завтра. Называйте месяцы: зимние, весенние, летние и осенние.

Поиграйте в игру «Найди игрушку». Ребенок найдя игрушку говорит где она находилась, используя слова «за», «на», «между», «в».

Обратите внимание детей на часы в вашем доме, например в телевизоре, магнитофоне, стиральной машине. Объясните для чего они.

Познакомьте детей с деньгами, монетками.

Так вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая их интерес к математике, жертвуя небольшим количество своего времени.

Спасибо  за   внимание!!!

 

Памятка для родителей «Веселая  математика  дома»

11

Математическая игра «Подбери колеса к  вагончикам»

Ребенку предлагается подобрать соответствующие колеса — к синему вагончику красные колеса, а к красному – синие колеса. Затем необходимо посчитать колеса слева направо у каждого вагончика отдельно (вагоны и колеса можно вырезать из цветного картона за 5-10 минут).

«Составь цветок»
Взрослый  предлагает   ребенку составить   цветок  для мамы или бабушки к празднику из геометрических фигур.   При      этом объясняет,  что серединка цветка – круг, а лепестки – треугольники или круги. Ребенку предоставляется на  выбор  собрать цветок с треугольными и ли круглыми лепестками. Таким образом можно закрепить названия геометрических фигур в игре, предлагают ребенку показать нужную фигуру.

Игра — упражнение «Назови  похожий   предмет»

Взрослый просит   ребенка   назвать   предметы,   похожие    на   разные геометрические  фигуры, например     «Найди, что похоже на квадрат»   или найди   все   круглые   предметы.  В   такую   игру   легко      можно играть в путешествии или по пути домой.

«Собери бусы»

Для последовательностей можно использовать конструктор «Лего», фигуры, вырезанные     из бумаги      (но мне   больше нравятся  фигуры   из кухонных целлюлозных салфеток – с ними удобнее работать), любые другие предметы.

Математическая игра «Что стоит у нас в квартире»                       

Предварительно нужно   рассмотреть   последовательно    интерьер комнаты, квартиры.  Затем   можно    попросить ребенка     рассказать, что находится в каждой    комнате.   Если   он   затрудняется или называет не все предметы, помогите ему наводящими вопросами.

Игра-упражнение «Где больше воды?»

Когда малыш или малышка купается, выдайте ему набор разнообразных чашек – мерных чашек, пластиковых кувшинчиков, воронок, разноцветных стаканчиков. Пусть переливает воду на здоровье. Поговорите о том, где воды больше. Налейте воду в два одинаковых стаканчика и спросите кроху, одинаково ли воды в обоих сосудах? А теперь перелейте воду из одного стаканчика в высокий и тонкий стакан, а воду из другого стаканчика – в широкий и низкий стакан. Спросите, где больше? Скорее всего, ответ будет любопытным

Счет на кухне
Кухня — отличное место для постижения основ математики. Ребенок может пересчитывать предметы сервировки, помогая вам накрывать на стол. Или достать из холодильника по вашей просьбе три яблока и один банан.

«Кто больше найдет цифр в окружении? »

Обращайте внимание на цифры, которые окружают нас в повседневной жизни, в различных ситуациях, например на циферблате, в календаре, в рекламной газете, на телефонном аппарате, страница в книге, номер вашего дома, квартиры, номер машины. Предложите ребенку вместе с вами рассмотреть цифры на телефоне, назвать их сначала в прямом, а потом в обратном порядке, сказать номер своего телефона; поинтересоваться, есть ли в номере одинаковые цифры.

 

Желаем  успехов!!!

«Сказочная мастерская»

Первыми книгами в жизни многих людей являются сказки. Мир этих произведений красочен, понятен каждому. Он особенно радует любящих фантазировать детей, удивляя разными магическими существами, мирами и историями, в которых главный герой всегда побеждает зло. Именно на таких произведениях, в том числе и на русских народных, выросло далеко не одно поколение добрых, отзывчивых и чутких личностей.

Счастливое детство наших детей похоже на сказку, которую мы, взрослые, для них создаем.

Так, ребята старшей дошкольной группы, вместе с воспитателем, своими руками сделали героев русской народной сказки «Зимовье зверей».

RMf8a6g43ys

6_UZ4xZiBqU 5

Взяв на себя роли героев, дети проиграли сюжет произведения, тем самым подарив себе, а главное — зрителям положительные эмоции и «волшебное» настроение.

2 Qjn75fGabPs  1

Конспект  мероприятия в смешанной дошкольной группе

на тему: «Сказочная мастерская»

Задачи: Создать условия для совместной творческой деятельности по изготовлению театра.

Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям.

Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа; отчетливость произношения.

Учить использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).

Материалы и оборудование: шаблоны персонажей к сказке, ножницы, клей, пластмассовые бутылочки, держатель деревянный.

Предварительная работа: чтение сказки «Зимовье зверей»

Ход:
Воспитатель: — Ребята, вам дома сказки рассказывают родители? (ответы детей)
Воспитатель: – А какие вы знаете сказки? (ответы детей)
Воспитатель: – А вы знаете, откуда появились русские народные сказки?
В старые добрые времена, когда не было света, телевизоров, компьютеров, люди передавали сказочные истории из уст в уста, изменяя и дополняя деталями. Один человек придумывал, другой рассказывал третьему. Сказка становилась все интереснее. Получалось, сказку придумывал не один, а много людей. Поэтому и название у нее народная сказка.
Воспитатель: – Я из дома шла, домик нашла.
Домик этот не простой , он волшебный не пустой.

Он поведал мне свою печальную историю, как его сказочные герои разбежались по другим сказкам. И попросил меня о помощи. Пока шла до садика, думала, что Вы мне скажите? (ответы детей)

Воспитатель: Верно, мы найдем для него новых сказочных жителей.
– Дело в том, что на доме том замок…..и открыть его можно только с помощью ваших пальчиков….. Итак начнем…

Физкультурная минутка (Театр пальчиков)

На двери висел замок,
Да никто открыть не мог.
Потянули…
Покрутили…
Постучали….
И открыли.

Замок открывается — работа начинается….
Воспитатель: – Вот сейчас нам и пригодятся шаблоны – бутылок, которые вы принесли. Каждый уже выбрал героя, которого будет делать. А я, можно буду режиссером, и как режиссер, могу пообещать вам сказку рассказать. И не одну, а много, а вы моя подмога.

Работа за столами. Дети вырезают шаблоны персонажей к сказке и наклеивают на  пластмассовые бутылочки.

Воспитатель: Вставляем держатель, и поделка готова.
Воспитатель: Потом сядем рядком и поговорим ладком.
Сказочку расскажем, поделки покажем.
Скажем повернись…..в театре окажись…
Пусть от ваших ручек сказки оживают.
Вы артисты тоже, в театр вас приглашаю! Дети – оживляют персонажей:

Рассказчик:

Внимание, внимание! Всех прошу затаить дыхание,

На радость всем и удивление, мы начинаем представление!

Жил –был бык, бык как бык,

Ходил гулять по полям, по лугам. Ел травущку-муравущку,

Ходил на водопой. В общем жил не тужил.

ВЫХОД БЫКА

Бык: -Вот и лето прошло,

Осень наступила.

Стало холодать, где теперь тепла искать (отошел в сторону)

ВЫХОД БАРАНА

(ПОДХОДЯТ ДРУГ К ДРУГУ)

Бык: -Здравствуй баран!

-Здравствуй бык!

— Куда идешь?

-От зимы лета искать!

Пойдем вместе (взялись за руки, ушли)

ВЫХОД СВИНКИ

Бык и Баран: -Здравствуй свинка!

-Здравствуйте!

-Куда идешь?

-От зимы лето ищу,

-Пошли с нами! (взялись за руки, ушли)

ВЫХОД ГУСЯ И ПЕТУХА.

Бык, Баран и Свинка: -Здравствуйте, куда идете? От зимы лета искать!

Пошли с нами!

НАСТУПИЛА ВЬЮГА.

Бык: -Братцы, время наступает холодное, О зиме подумать надо!

Баран: — У меня шуба теплая.

Свинка: — Для меня хоть какие морозы, зароюсь в землю и мне тепло!

Гусь и Петух (одновременно) — А Я сяду на середине ели, одно крыло постелю, другим накроюсь! -разве и у меня своих крыльев нет! (Все побрели кто куда)

БЫК ВЗЯЛСЯ ДОМ СТРОИТЬ

Бык: — Ну ладно буду 1 дом строить (взял инструменты, бил колотил да выстроил)

Бык. -Вот и славный дом готов!

Непочем морозец лютый,

В доме мне тепло уютно (зашел в дом)

ВЬЮГА ВСЕ ЗАДРОЖАЛИ.

Баран, Свинка, Гусь, Петух: (идут дрожат, стучат в дверь) -Очень холодно хочется погреется! Пусти бык погреется!

Бык: Кто там? -Не пущу, у тебя шубя теплая-показывает на петуха

А ты в землю зароешься, и так перезимуешь! (на свинку)

У вас же крылышки есть, на одно ляжете, другим прикроетесь, вот и тепло Вам!

Баран, Свинка, Гусь, Петух: -Пусти, а то совсем замерзнем!

Бык: -Жалко мне вас, заходите!

Рассказчик:

Пожалел бык своих друзей и впустил в свой дом жить!

Дружно, весело живут,

Вместе все в одной избушке.

Пироги пекут, да песни распевают

НО УСЛЫШАЛА ИХ ЛИСА И ЗАТЕЯЛА НЕ ДОБРОЕ…

ВЫХОД ЛИСЫ, ВОЛКА И МЕДВЕДЯ

Лиса: -здравствуйте любезные куманьки!

Волк и Медведь: -Здравствуй лиса!

Лиса: -Нашла Я для Вас еду, для тебя медведь (шепчет на ухо) быка, для тебя волк –Барана, а для себя Петушка (гладит себя по животу)

Медведь: Ох, хорошо кума, мы тебе этого никогда не забудем! (идут к домику)

Лиса: Вот и домик! Большой бык тебя ждет Миша, иди к дому первый!

(Медведь подходит к дому, а из дома как бык выскочит, рога растопырив!

Медведь зашел с другой стороны дома, на него баран с рогами как выскочит!

Да петух как в лоб клюнет)

Медведь: Чтобы не было нам худо поскорей бежим отсюда! (убежали)

Рассказчик:

С той поры спокойны звери,

Не стучаться злые звери.

Всем друзьям напомнить нужно,

От беды спасает дружба!

 

Пришел Спас – яблочко припас.

images (1)
Яблоки румяные с яблоньки сорви
И с корзинкой яблок церковь посети,
Там освятишь яблоки, испечешь пирог.
Будем мы со Спасом лето провожать,
Яблочками сочными деток угощать.
Все семейство в сборе, празднует поет,
Светлый Спас к нам в гости осень приведет.
19 августа один из самых значимых православных праздников – Преображение Господня, к которому приурочены многочисленные народные традиции. В народе этот праздник зовется Яблочным Спасом, его еще называют «первыми осенинами» или встречей осени.
В этот день угощали яблоками всех родных и близких, сирот и неимущих, поминали яблоками ушедших предков. Хозяйки пекли пироги с яблоками, варили яблочное варенье. В поле, с песнями провожали закат солнца, а с ним и лето.
По древнему церковному обычаю, созревшие яблоки, виноград, репу и прочие плоды приносили для освящения в церковь в знак благодарности Богу за полученные дары.
С Яблочным Спасом в народе связано множество традиций, примет и суеверий, благодаря которым наши предки решали бытовые вопросы и старались избежать неприятностей.
По народным приметам, Яблочный Спас предсказывал на то, какой будет погода в январе. Если день дождливый – то и зимой следует ждать осадков.
Люди верили, что если в Яблочный Спас на человека садится муха, то быть ему богатым.

Приметы на Яблочный Спас.
На Руси существовало поверье, что если в день Яблочного Спаса посидеть под раскидистым ветками цветущего яблоневого дерева, то к человеку обязательно вернется чувство спокойствия, умиротворения и здоровья.
До Второго Спаса яблок есть было нельзя. Поэтому, согласно народной примете, когда срываешь первое яблочко и надкусываешь его, то следует загадать заветное желание, и оно обязательно сбудется.
Яблочный Спас – народные поговорки:
• Кто на Спас нищего угостит урожаем, у того следующий год будет богатым.
• Кто до Второго Спаса ест яблоки, тому на том свете не дадут яблочка из райского сада.
• Кто не убрал хлеб до Спаса, у того не будет урожая.
• Яблочный Спас – бери рукавицы про запас.

Урожай приносит сад:
Яблоко и виноград.
Освящают их кропленьем
В чудный день Преображенья.
Угощаются плодами,
Веселясь , и млад, и стар.
В воздухе в саду и в храме
Яблочный разлит нектар.
День Спаса – не простой день. Сегодня каждый человек может загадать о своей судьбе желание, и оно исполнится, если съесть освященное яблоко.
По народным приметам Спас означает наступление осени. К этому дню обычно заканчивается жатва. «Пришел Спас – проходит лето мимо нас! Пришел Спас – готовь рукавички про запас!»

Детское экспериментирование

     Детское экспериментирование — это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Ведь знания, добытые самостоятельно, всегда является самым прочным, к тому же, опыт привлекает и заинтересовывает ребенка.  Большую радость, удивление и даже восторг дети испытывают от своих маленьких и больших «открытий», которые вызывают у них чувство удовлетворения от проделанной работы.

     В процессе экспериментирования (самостоятельного или под руководством взрослого) дети получают возможность удовлетворить присущую им любознательность (почему? зачем? как? что будет, если…?), почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. Малыши с особым удовольствием принимают участие в опытах с водой. Кроме плавающих и тонущих предметов, интересно понаблюдать, как что-то тонущее медленно и плавно опускается на дно.

Праздник Цветов

Праздник цветов – нежность без слов,
Хрупкий букет – сердцем согрет.
Праздник цветов – чудо из снов,
Нет красоты — теплей, чем цветы!
В детском саду прошел праздник «День цветов». Место действия которого стала цветочная поляна, где детей ждала Цветочница. Вместе с ней дети отправились в мир цветочных приключений. На протяжении праздника дети участвовали в эстафетах, играх, водили хороводы. Ребята показали хорошие знания о садовых и комнатных растениях, выражали свое бережное и заботливое отношение к цветам. Праздник окончен, но улыбки и радость от общения с живой природой еще долго будут в впечатлениях детей!
SAM_4418SAM_4421SAM_4429SAM_4428

В мире цветов

В мире цветов так тепло и прохладно.
Целый букет ароматов и звуков…
Каждый цветок – он по-своему нарядный…
В форме изысканных праздничных кубков. (Лариса Кузьминская)
Дети старшей группы вместе с воспитателем ходили полюбоваться и понаблюдать за удивительными созданиями природы — цветами. Воспитатель предложила ребятам посмотреть на клумбы, какие они стали красивые, благодаря многочисленным цветам.
Дети под руководством воспитателя рассмотрели цветы на клумбах, отметили и сравнили их цвет, строение, запах. Они узнали, как называются цветы, растущие на клумбе; выяснили, что все цветущие растения, за которыми ухаживают люди, называются садовыми. Ребята вспомним, как нужно ухаживать за садовыми растениями.

IMG_20190712_091255 IMG_20190712_091023IMG_20190712_151020

План ФХД от 08.07.2019 г.

План ФХД от 08.07.2019

Об отчислении в порядке перевода

Июнь 2019 г.

п/п Реквизиты распорядительного акта Наименование возрастной группы Число детей зачисленных в группу
1 № 7 от 10.06.2019 года Смешанная ранняя группа 1
2 № 8 от 11.06.2019 года Смешанная ранняя группа 1

Июль 2019 г.

п/п Реквизиты распорядительного акта Наименование возрастной группы Число детей зачисленных в группу
1 № 11 от 09.07.2019 года Первая младшая группа 1

Мы играем на свежем воздухе

Летняя пора – это самое активное время года. Дети ждут лето целый год, вспоминая его даже зимой. И вот лето наступило. А какое лето может быть без игр на свежем воздухе.
Детские игры на свежем воздухе – одно из самых полезных время провождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Игры развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим и подчинять при необходимости свои желания общим интересам. Эти качества очень пригодятся им во взрослой жизни.
На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.
На участке выделяются места для проведения подвижных игр, для игр с песком, водой, строительным материалом, для творческих и сюжетно – ролевых игр.
SAM_4354

SAM_4285SAM_4288
Игра по – разному влияет на воспитание ребенка в зависимости от того, что именно, какие черты поведения людей отображаются в ней. Важно, чтобы ребенок отображал в игре то, что мы хотим увидеть впоследствии и в его собственном поведении. Доброжелательное отношение к людям, взаимная помощь, правдивость, честность, уважение к старшим, любовь к труду – все это мы хотим видеть в наших детях.

Для слабовидящих

Сентябрь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Авг    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30