Меню

Главная
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Стипендии и иные меры материальной поддержки
ПОЛОЖЕНИЕ О САЙТЕ МБДОУ д/с №4
Учредитель ОУ
Публичный доклад
Образовательная деятельность
Мероприятия детского сада
Наши правила
Летопись победы
Наши реквизиты
Наш профсоюз
Электронные образовательные ресурсы
Информация для родителей
Основные сведения
Рекомендации старшего воспитателя
Рекомендации музработника
Рекомендации воспитателей
Антикоррупция/горячая линия
Платные образовательные услуги
Вакантные места для приёма(перевода)
Архивная информация
Аттестация педагогических кадров
Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
Нормативно-правовая база
Результаты профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления квалификационной категории (первой, высшей)
Институт развития образования Краснодарского края (аттестация педагогических работников
ФГОС
Независимая система оценки качества образования

Миронова Елена Владимировна

Фотогазета «Мой папа — солдат!»

Мой доблестный, мой самый славный
Защитник родины, семьи!
Я с праздником поздравлю главным,
Пусть сбудутся мечты твои!
В честь предстоящего «Дня защитника Отечества» в первой младшей группе была оформлена праздничная фотогазета «Мой папа — солдат!» Наши прадеды и дедушки, отцы и дяди воевали или служили в армии, защищали нашу родину от врагов.
Дети рассказали, какие у них папы, что они умеют делать. Как и положено, папы любят поиграть в веселые игры со своими детьми. Дети с любовью отзываются о своих близких, хотят вырасти и быть похожими на них.
Перед тем, как приступить к работе над фотогазетой, мы попросили поучаствовать в нашей задумке мам. Они принести фотографии пап и дедушек. Дети с радостью трудились и много усилий приложили, чтобы наша работа порадовала дорогих и близких людей.
Дети с интересом рассматривали своих родных на готовой фотогазете.
Она получилась яркая, весёлая, красочная! Родители оценили нашу фотогазета, она всем очень понравилась!
С праздником поздравляем дорогих, любимых мужчин!

SAM_4129

«Папы – Вы наши Защитники»

Нашей Армии любимой
День рожденье в Феврале,
Слава ей, непобедимой,
Слава миру на Земле!
Скоро мы будем отмечать в нашей стране праздник « День Защитника Отечества». Этот праздник настоящих мужчин, защитников. Праздник вызывает чувство гордости и радости за благородные поступки военных людей.
В первой младшей группе воспитатель Миронова Е.В. провела с детьми беседу на тему «Папы – Вы наши Защитники». Воспитатель объяснила детям, кто такие защитники. Это папы, дедушки, дяди, которые в свое время мужественно защищали нашу Родину, воевали или служили в армии.
Ребята, рассматривали фотографии своих близких в военной форме, с гордостью узнавали знакомые лица.
Военная форма отличается друг от друга: у Кирилла дяди, форма десантника. У Артема папы, форма пограничника. А у Алешиного дедушки, форма моряка.
Молодцы все наши папы, дедушки, дяди. Ребята очень вас любят!
Наши дедушки и папы, сильные и смелые, они защищали нашу Родину. Сильный человек — не обидчик, он – защитник. Когда ребята подрастут, тоже будут защитниками своей семьи и нашей Родины.

Консультация для родителей «Формирование здорового образа жизни в семье»

images (3)Формирование здорового образа жизни должно начинаться с рождения ребенка для того чтобы у человека уже выработалось осознанное отношение к своему здоровью.
Условия, от которых зависит направленность формирования личности ребенка, а также его здоровье, закладываются в семье. То, что прививают ребенку с детства и отрочества в семье в сфере нравственных, этических и других начал, определяет все его дальнейшее поведение в жизни, отношение к себе, своему здоровью и здоровью окружающих.
В дошкольном возрасте ребенок еще не способен осознанно и адекватно следовать элементарным нормам гигиены и санитарии, выполнять требования ЗОЖ, заботиться о своем здоровье. Все это выдвигает на первый план задачу перед родителями по выработке у маленького ребенка умений и навыков, способствующих сохранению своего здоровья.
Особое место в режиме здоровой жизни принадлежит распорядку дня, определенному ритму жизни и деятельности человека. Режим каждого человека должен предусматривать определенное время для работы, отдыха, приема пищи, сна. Режим дня — это рациональное чередование видов деятельности и отдыха в течение суток с учетом возрастных возможностей и особенностей человека. Для здоровья и правильного развития детей продуманный распорядок занятий, отдыха, питания имеет большое значение. Поэтому необходимо соблюдать режим дня не только в ДОУ, но и в семье.
Особую роль в жизни и здоровье ребенка имеет развитие двигательной активности. У подвижного ребенка, как правило, хороший аппетит, крепкий сон, ровное, веселое настроение, он более ловкий и выносливый. Но неверно думать, что ребенок самостоятельно научится всем движениям. Надо постоянно выполнять с ним различные упражнения, помогать малышу осваивать новые движения.
Немаловажным элементом в жизни и здоровье ребенка является закаливание.
Закаливание — повышение устойчивости организма к неблагоприятному действию ряда физических факторов окружающей среды (пониженной или повышенной температуры, воды и др.) путем систематического дозированного воздействия этими факторами.
Особую значимость имеют прогулки детей и родителей на свежем воздухе.
Формируя здоровый образ жизни ребенка, родители должны привить ребенку основные знания, умения и навыки:
— знание правил личной гигиены, гигиены помещений, одежды, обуви;
— умение правильно строить режим дня и выполнять его;
— умение взаимодействовать с окружающей средой: понимать, при каких условиях (дом, улица, дорога, парк, детская площадка безопасна для жизни и здоровья;
— знание основных частей тела и роль в жизнедеятельности организма человека;
— понимание значения ЗОЖ для личного здоровья, хорошего самочувствия, успехов в занятиях;
— знание основных правил правильного питания;
— знание правил сохранения здоровья от простудных заболеваний;
— понимание значения двигательной активности для развития здорового организма;
Родителям необходимо знать критерии эффективности воспитания ЗОЖ:
— положительная динамика физического состояния вашего ребенка;
— уменьшение заболеваемости;
— формирование у ребенка умений выстраивать отношения со сверстниками, родителями и другими людьми;
— снижение уровня тревожности и агрессивности.
Совершенно очевидно, что решение проблемы оздоровления дошкольников возможно только при условии реализации единой программы гигиенического обучения и воспитания в семье и детском саду.
ЗОЖ служит укреплению всей семьи. Таким образом, здоровый образ жизни всех членов семьи – залог счастливой и благополучной жизни ребенка в будущем.

Консультация для родителей «Роль сказок в воспитании детей»

s1200Сказка всегда присутствует в нашей жизни: мы её слышали в детстве, рассказываем своим детям, внукам. Сколько себя помним, рядом с нами «Колобок», «Репка», «Лиса и волк»… Русские народные, сказки народов мира, авторские: бытовые, волшебные, о животных. Ребёнок любого возраста обязательно скажет, что сказки — это Пушкин. Нет сомнения, первым делом Александра Сергеевича вспоминают, как автора самых известных и любимых сказок: «Сказка о Попе и его работнике Балде», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Царе Салтане», «Жених». Любовь к сказкам привила маленькому Саше его няня, Арина Родионовна, любовь и привязанность к которой поэт нёс всю свою жизнь. С ней были связаны у него самые тёплые воспоминания. Замирая от восторга, жадно впитывал каждое слово чудесных сказок маленький Пушкин.
Общаясь с нашими детьми через сказку, мы передаём им знания о духовном мире, о предназначении человека в обществе, воспитываем их, развиваем внутренний мир, излечиваем от страхов, переживаний. Сказка даёт знания о жизни, законах бытия, пробуждает творчество, фантазию, воспитывает любовь к Родине, труду, учит уважать старших, защищать слабых, помогать больным и немощным. Однозначно, народная сказка способствует формированию определенных нравственных ценностей, идеала. Девочек нацеливает на «красну девицу», которая обязательно рукодельница, и умом, и лицом красавица, для мальчиков — добрый молодец (обязательно отважный, смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый, готовый в любую минуту защищать свою Родину). Считается хорошим тоном в воспитании читать ребёнку сказку на ночь. При приглушённом свете ночника, мягком звуке родного голоса волшебная история убаюкает малыша, подарит ему добрые здоровые сны. Кроме того, ощущение того, что рядом с ним присутствует близкий человек, положительно влияет на формирование детской психики. Это помогает ему успокоиться, почувствовать себя в безопасности. Ребёнок чувствует, что его любят, о нём заботятся. Очевидно, что польза сказок перед сном действительно неоспорима.
Учёные уже давно ведут разговор о терапевтической роли сказок, применяя их на психологических тренингах, в виде лечения душевного состояния маленького пациента. К сожалению, современное телевидение загружено в большей степени иностранными мультфильмами, зачастую агрессивными, с жестокими драками, с малопонятными героями, а ведь дети подражают любимым персонажам, перенимают способы их поведения, манеру говорить. Вот почему родителям и педагогам нужно очень строго подходить к выбору сказок, к просмотру мультфильмов.
И научно, и жизнью доказано, что дети разного возраста очень любят слушать сказки и необыкновенные истории, которые расширяют диапазон их знаний и кругозора, помогают получить необходимые знания о человеке, о жизненных проблемах, пути их решения. Дают понятие о том, что кроме реального мира, существует ещё и волшебный, наполненный чудесами и приключениями, что добро всегда торжествует над злом.
Полезность сказок бесспорна. На их примере можно «исправлять» «неправильные» черты характера. Так, малышам жадным и эгоистичным, полезно почитать сказки « О рыбаке и рыбке», «О трёх жадных медвежатах», «Сказку о золотом петушке», «Морозко», «Али-баба и сорок разбойников», робким и пугливым, — «О трусливом зайчике», «Трусливый Ваня», непослушным и доверчивым подойдёт «Приключения Буратино», «Снежная Королева».
Сказка — очень хороший метод воспитания и обучения детей. Рассказывая сказки, мы передаем опыт наших предков, дополняя его своим, не менее богатым. Посредством сказки ребенок обогащает внутренний духовный мир, избавляется от переживаний и страхов, получает знания о жизни и ее законах, развивает фантазию и творческое начало, учится сопереживать и предвосхищать события. Благодаря сказке ребенок может проиграть негативные роли и чувства, при этом он не будет наказан. Житейские истории очень хорошо разделяют представление о мужской и женской манере поведения.
В каждой сказке есть главный герой. Чаще это активный, храбрый, умеющий выживать в трудных ситуациях персонаж. Даже, если вначале он выглядел негативно, то завершается история его исправлением, осмыслением отрицательных сторон характера. Каждая сказка учит тому, что добро побеждает зло, что немаловажно при становлении характера.
Роль сказок в формировании личности ребёнка доказана многовековым опытом. Эти поучительные истории учат добру, прощению, терпимости, пониманию того, что хорошо, что плохо. Стимулируют концентрацию внимания, развивают положительные качества, поощряют к размышлению, побуждают к вопросам, поиску ответов.Уверовав в простую истину, что добро побеждает зло, ребёнок более стойко научится преодолевать жизненные невзгоды. Можно смело сказать с первых минут знакомства со сказкой начинает закаляться характер малыша.
Известный факт, что многие в детстве испытывают чувство страха: врачей, темноты, оставаться одни в комнате. Опять же сказки могут помочь в этой ситуации. Ребёнок со стороны наблюдает, казалось бы, безвыходную ситуацию, и вот находится способ благополучного её решения. Герои счастливы, здоровы, зло побеждено. Зная о положительном исходе дела, малыш постепенно побеждает и свои страхи.
Несколько советов молодым родителям и начинающим педагогам: читать сказку,
1. концентрируя на ней внимание ребёнка;
2. с выражением, выделяя интонационно кульминационные моменты;
3. чётко проговаривая слова;
4. выбранную ребёнком (даже пусть в сотый раз!);
5. попросите пересказать;
6. желательно перед сном.
«Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь».
( Ганс Христиан Андерсен)

Спортивное развлечение «Зимние забавы»

В первой младшей группе прошло спортивное развлечение «Зимние забавы». Ребята отправились в путешествие в зимний лес. Там они встретили грустного зайчика, которому было очень холодно. Но поиграв с ребятами в подвижную игру «Заинька, беленький сидит», зайка согрелся и повеселел. Далее дети нашли в лесу мешок со снежками, и поиграли с зайчиков «Снежки». Затем соревновались в меткости, «Кто больше снежков забросит в обруч?». Но самым сложным испытанием оказалась, игра «Дорожка препятствий». Нужно было проползти через туннель, взять погремушку, об бежать вокруг елочки и вернуться в команду.
Подвижные игры зимой всегда доставляют детям огромную радость. Благодаря зимним забавам, наши ребята получили заряд бодрости и хорошего настроения
Подвижные игры — это источник веселья и хорошего настроения. Игры развивают выносливость, ловкость, терпение и стремление к победе. Ведь во время игр нет времени скучать, нужно действовать.
IMG_20181228_153340IMG_20181228_153725IMG_20181228_153230

«Не боимся мы кота»

В каждом маленьком ребенке
И мальчишке и девчонке
Есть по двести грамм взрывчатки
Или даже полкило!
Должен он бежать и прыгать
Все хватать, ногами дрыгать
А иначе он взорвется, трах — бабах !
И нет его!
Г.Остер
Что дети любят больше всего делать? Конечно же, играть!
4 декабря в нашем детском саду прошел День открытых дверей на тему «Здоровьесбережение детей в ДОО», в первой младшей группе воспитатель Миронова Е.В. провела с детьми подвижную игру «Не боимся мы кота». Ребята выбрав «кота» пели ему песенку:
Тра-та-та, тра-та-та,
Не боимся мы кота.
По сигналу «Проснулся кот!» — «мышки» убегали в свой домик, а «кот» пытался «мышат» поймать.
Вместе с детьми в игру играли мамы Дикая Людмила Владимировна и Алексеенко Галина Владимировна. Мамы с удовольствием согласились на время стать «кошками» и поиграть с «мышками».
Подвижные игры всегда поднимают настроенье, приносят много радости и веселья. Развивают детский организма, закаливанию и укрепляют его.
Дети меньше подвержены простудным заболеваниям. Они растут более сильными, ловкими и уверенными в своих способностях.
IMG_20181130_162939IMG_20181130_155314IMG-20181203-WA0016

Коллективная аппликация в первой младшей группе «Веселый клоун»

Для создания радостного настроения воспитатель первой младшей группы Миронова Е.В. задумала сделать с детьми коллективную аппликацию. Для этого заранее нарисовала на ватмане клоуна. И предложила детям приклеить клоуну кружочки и квадратики, для того что бы он мог ими жонглировать.
IMG-20181203-WA0010IMG-20181203-WA0008IMG-20181203-WA0005
Дети с удовольствием принялись за дело. Стали аккуратно наносить кисточками клей на разноцветные кружочки и квадратики, и приклеивать во круг смешного клоуна. Работа получилась яркая и красочная.
Детям было весело и интересно, и клоун получился забавный. Всегда много радости доставляет коллективный труд.

Зимние забавы и безопасность.

У каждой зимней забавы есть свои особенности, свои правила безопасности.
Катание на санках.
Для прогулки на санках ребенка надо одеть потеплее.
Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей.
Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках.
Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность.
Вам необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность. Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.
Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову.
Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу.
Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными.
«Игры около дома»
Не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть.
Нежелательно валяться и играть в сугробах, которые находятся, например, под окнами домов или около подъезда. И, конечно, не позволяйте прыгать в сугроб с высоты. Неизвестно, что таит в нем пушистый снежок: под свежевыпавшим снегом может быть все что угодно: разбитые бутылки, камень, либо проволока, может там оказаться и мусор, который кто-то не донес до мусорного бака – да все что угодно!
Объясните детям, что нельзя брать в рот снег, ледяные корочки, сосульки: в них много невидимой для глаз грязи и микробов, которые могут вызвать болезнь.
При игре в снежки расскажите ребенку, что кидаться в лицо нельзя, и вообще кидать нужно не с силой! И не позволяйте детям строить глубокие снежные туннели, которые могут обвалиться!
ЗИМНИЕ ТРАВМЫ.
Основными зимними травмами являются: переохлаждение, обморожение, ушиб, растяжение, вывих. У каждой есть свои маленькие особенности, которые важно учитывать.
Переохлаждение
Если вы заметите, что ваш ребенок дрожит, у него нарушена координация и затруднена речь, он, возможно, переохладился. Особенно легко это происходит с усталыми или ослабленными детьми, а также при сочетании холода, ветра и влаги (в т.ч. мокрой одежды).
В таком случае следует зайти в ближайшее теплое помещение и согреться там. Нельзя игнорировать жалобы и уговаривать потерпеть до дома. Поместив пострадавшего в тепло, медленно его согрейте, дайте теплое сладкое питье и высококалорийную еду. Ни в коем случае не заставляйте замерзшего ребенка энергично двигаться.
Обморожение
Обморожению чаще подвергаются пальцы рук и ног, нос, уши и щеки.
При обморожении кожа становится бледно-синюшной, отсутствует или снижена болевая чувствительность, развивается отечность, появляется онемение, а при согревании возникает боль.
Если вы заметили эти признаки у ребенка, вызывайте «скорую». Дожидаясь врачей, проведите следующие процедуры:
1. Переместитесь в теплое помещение (на морозе растирать и греть бесполезно).
2. Снимите с него одежду и обувь. Ни в коем случае не разувайте ребенка на улице – ножки распухнут, и вы не сможете снова надеть на них обувь.
3. Согрейте ребенка собственным телом или поместив его в теплую воду (36?С).
4. Когда ребенок согреется, уложите его в постель и дайте обильное теплое сладкое питье.
Помните, что при обморожении нельзя растирать кожу и резко согревать – во избежание дополнительной травматизации.
Впоследствии проследите за тем, что обмороженное место не замерзло снова – это может оказаться значительно неприятнее.
Ушиб
Шишки и синяки, пожалуй, самые распространенные детские травмы. Для ушиба характерны боль, припухлость, изменение цвета кожи.
Успокоив малыша, обработайте ссадину и на 15-20 минут приложите к месту ушиба холод (мешок со льдом, полиэтиленовый пакет со снегом или полотенце, смоченное в холодной воде). Это снимет боль и охладит. В течение первых двух суток ушибы лечат покоем, а на третьи – можно прогревать их.
Но будьте внимательны к состоянию ребенка! Если боль не проходит и ушибленная конечность не двигается свободно, следует обратиться к врачу.
Ушиб головы – отдельный и очень серьезный случай. Он может вызвать сотрясение мозга. Не вылечив его, впоследствии можно столкнуться с весьма неприятными остаточными явлениями.
Признаки сотрясения мозга: тошнота, рвота, головокружение. В этих случаях надо вызвать врача.
Растяжение
По поводу растяжения необходима консультация с врачом, особенно в тех случаях, когда сустав распухает и болит. Эти признаки могут говорить и о вывихе.
Если ребенок получил растяжение в области лодыжки, уложите его примерно на полчаса и положите больную ногу на подушку. Благодаря этому внутреннее кровотечение и отек будут минимальными. До выздоровления сустава его движения следует сократить, туго забинтовав.
Вывих
Вывих можно подозревать, если ребенок жалуется на боль в суставе, если не может двигать конечностью, если в области сустава появился отек.
В этому случае, обеспечив неподвижность конечности (руку прибинтовать к туловищу, а больную ногу – к здоровой), везем пострадавшего в травмпункт. Самостоятельное вправление вывиха, кроме увеличения страданий, чревато осложнениями.
Мамы часто сами травмируют своих малышей, подхватывая их за ручки во время падения. Это приводит к подвывиху головки лучевой кисти, приносящему болезненные ощущения и требующему обращения к травматологу.
images (2)

Проект в первой младшей группе «Лесные звери».

В первой младшей группе с 19.11.18. по 23.11.18 был о том, где они живут, чем питаются. Закрепила в словарном запасе детей названия их детенышей. Дети узнали, почему лесные животные называются дикими. Отметили их внешние признаки. Провела с детьми беседу «Как дикие животные готовятся к зиме».
Вместе с воспитателем дети играли в следующие дидактические игры: «Теремок», «Найди детеныша для мамы», «Почини одежду зайчатам», «Кто как кричит?». Так же играли в подвижные игры: «Зайцы и волк», «Пчёлки и медведи», «У медведя во бору». Дети показывали настольный театр «Маша и медведь».
В результате проекта, дети знают названия диких животных, умеют отличать их по внешнему виду, правильно называют детенышей диких животных, а также пищу разных животных.

IMG_20181212_155739 IMG_20181212_160051

В гостях у лесных зверят.

В первой младшей группе прошло экологическое развлечение «В гостях у лесных зверят».
«Далеко-далеко в лесу жили — были друзья – зайчик, белочка, волчонок и лисенок. Жили они дружно и ходили, друг к другу в гости. Однажды зверям стало скучно. И решили они пригласить в гости детей из детского сада». Лесные звери, прислали свой адрес. И ребята, отправились в гости. Дети узнали, что у волка домик – нора, а у белки дупло.
Ребята помогли лисичке найти в лесу разноцветных жучков. Жучка с красными крылышками нужно было найти и посадить на зеленый листок.
Помогли белочке сделать запасы на зиму. Собрали большие шишки в корзину. А зайчику помогли разобраться, где какие овощи у него в корзинке. Напоследок поиграли с волком в догонялки.
Вот так ребята побывали в гостях у лесных зверят.
IMG_20181004_155255

IMG_20181004_160141IMG_20181008_155020

Для слабовидящих

Февраль 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Янв    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728