Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Меню

Главная
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты и требования
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Платные образовательные услуги
Стипендии и иные меры материальной поддержки
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Доступная среда
Международное сотрудничество
Информация для родителей
Информация от комиссии по делам несовершеннолетних
Зачисление в детский сад
Информация о расходовании средств
Приказы о движении воспитанников
Приказы о зачислении воспитанников
Приказы об отчислении в порядке перевода.
Приказы о переводе из одной возрастной группы в другую.
Приказы об отчислении воспитанников
Чем занять ребенка в свободное время
Распечатай и играй
Как мы проводим время.
Наша игротека
Рекомендации старшего воспитателя
Рекомендации музработника
Рекомендации воспитателей
Мероприятия детского сада
Мероприятия детского сада
Летопись победы
Новости
Выпуск 2020
Наши конкурсы
Конкурс "Правила движения достойны уважения"
Конкурс "Светлая пасха"
Аттестация педагогических кадров
Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
Нормативно-правовая база
Результаты профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления квалификационной категории (первой, высшей)
«Научно-методический центр»(аттестация педагогических работников)
Знание. ТВ
Наши реквизиты
Наш профсоюз
Электронные образовательные ресурсы
Антикоррупция/горячая линия
ФГОС
Независимая система оценки качества образования

Наши воспитатели

Воспитатель Губкина Марина Николаевна
Опыт работы Губкиной Марины Николаевны
Интернет портфолио Губкиной М.Н.
Визитная карточка — Губкина Марина Николаевна
Воспитатель Миронова Елена Владимировна
Визитная карточка - Мироновой Елены Владимировны
Интернет портфолио Мироновой Е.В.
Опыт работы Мироновой Е. В.
Воспитатель Мищук Оксана Викторовна
Визитная карточка - Мищук Оксана Викторовна
Интернет портфолио Мищук О.В.
Методическая копилка Мищук О.В.
Воспитатель Романенко Кристина Евгеньевна
Визитная карточка - Романенко Кристина Евгеньевна
Интернет портфолио - Романенко К.Е.
Опыт работы Романенко К. Е.
Воспитатель Рутто Анастасия Игоревна
Визитная карточка Рутто Анастасии Игоревны
Интернет портфолио Рутто А.И.
Опыт работы Рутто А. И.
Чернявская Наталья Николаевна
Чернявская Наталья Николаевна Визитная карточка
Чернявская Наталья Николаевна Интернет портфолио
Чернявская Наталья Николаевна Опыт работы
Старший воспитатель Торопова Анастасия Андреевна
Визитная карточка Торопова А.А.
Интернет портфолио Торопова А.А.
Опыт работы Торопова А.А.
Музыкальный руководитель Коломейцева Людмила Станиславовна
Визитная карточка Коломейцева Людмила Станиславовна
Интернет портфолио Коломейцева Людмила Станиславовна
Опыт работы Коломейцева Людмила Станиславовна

Архив за месяц: Март 2020

prof (2)

A4-Zasiti-2

A4-60-2

A4-60-2

A4-Zasiti-2

 

prof (2)

Композиция 1_3

«Коза и четверо козлят»

С целью профилактики детской безопасности и недопущению пожаров из-за детской шалости, в младшей группе детям был показан кукольный театр на новый лад «Коза и четверо козлят» о том, какие неприятности могут поджидать детей, оставшихся дома одних.
Главные герои козлята, заигрались и устроили пожар. И выручать их пришлось целой пожарной команде. Эта история, конечно, придуманная, но вполне может случиться с тем, кто не соблюдает правила пожарной безопасности. И, несмотря на то, что ее разыгрывают куклы и дети младшей группы– юные зрители вполне осознают, что спички – предмет не для игр, а пожар – разрушителен и опасен.
Воспитатель с помощью кукольных персонажей рассказал ребятам, чем опасен пожар и, что необходимо предпринимать в случае его возникновения.
SAM_4954SAM_4955SAM_4966SAM_4962

Пусть знает каждый гражданин пожарный номер — 01.

Человеку друг огонь,

oGON_crТолько зря его не тронь!

Если будешь баловать,

От огня не сдобровать.

Знайте, в гневе он сердит,

Ничего не пощадит.

     

 

Пожары – одна из основных напастей, с которыми сталкиваются родители маленьких детей. Именно поэтому так важно подготовить детей к сложной ситуации, обучив их мерам пожарной безопасности и периодически напоминая о них. Часто на глаза маленьких детей попадаются бытовые предметы, которые могут стать игрушкой в их руках, но не все они безопасны, а порой могут привести к печальным последствиям. Важно научить ребенка осторожно обращаться с опасными предметами, а родителей – не оставлять их без присмотра.

    Воспитатели  группы «Смешарики» уделяют большое внимание воспитанию и привитию навыков безопасного поведения. Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить возгорание и сориентироваться в сложной ситуации пожара.

С этой целью воспитателем Губкиной М.Н.  в смешанной средней группе «Смешарики» была организована продуктивная деятельность по теме «Пусть знает каждый гражданин пожарный номер — 01». Педагог учила  детей правилам поведения при пожаре; объясняли важность и необходимость знаний о себе: фамилию, имя, домашний адрес, номер телефона, учили набирать номер пожарной службы, формировали навыки общения с «дежурным по пожарной части» в экстремальной ситуации (в игровой форме). Дошкольники обсудили с воспитателем причины пожара в доме, правила поведения при возникновении возгорания, познакомились с профессией пожарного.

Итогом продуктивной деятельности послужило создание плаката, при изготовлении которого дети усвоили информацию о том, что небрежное обращение с огнеопасными предметами, несоблюдение правил пожарной безопасности может довести до беды.

Очень хочется надеяться, что проведённая работа способствовала развитию у дошкольников навыков осторожного обращения с огнем и безусловного выполнения правил пожарной безопасности.

 

20200519_080535   20200519_080507

 

20200519_080347

20200519_080435         20200519_080325             20200519_080411

20200519_080245

 

Огород на окне в младшей группе

В марте, по традиции, мы решили участвовать в конкурсе «Огород на окне», который ежегодно проходит в нашем детском саду.
Ребята с воспитателями, посадили и посеяли в контейнеры различные, самые распространенные культуры: лук, чеснок, кукурузу, горох, огурцы, и фасоль. Дети с удовольствием и большим энтузиазмом принимали участие в этом занятии. Когда растения немного подросли, ребята решили украсить мини огород. Огородили овощи красивым заборчиком, заселили жильцами.
Ребята с воспитателями ежедневно ухаживают и наблюдают за ростом растений. Лучок выращенный своими руками, дети с удовольствием кушают на обед.
Подросшую рассаду ребята собираются передать старшим ребятам, для дальнейшего выращивания на огороде детского сада.

SAM_4900

SAM_4917SAM_4920SAM_4948

SAM_4947

«Декада дорожной безопасности детей».

 

В нашей, смешанной дошкольной группе, проходит II – й этап профилактических мероприятий «Декады дорожной безопасности детей». Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, педагогами ведется повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.

В ходе проведенной мартовской декады по дорожной безопасности детей воспитатель Шведова Л.Г., подобрала для ребят тематические мультфильмы «Азбука дорожной безопасности. В гостях у тетушки Совы». После просмотра мультфильма воспитанники вместе с Ларисой Геннадьевной обсудили сюжет и сделали вывод о том, что правила безопасности на дорогах нужно соблюдать и водителям, и пешеходам. Для закрепления знаний по правилам дорожной безопасности дети играли в дидактическую игру «Учись быть пешеходом», в ходе которой группировали дорожные знаки: запрещающие, разрешающие и предупреждающие. Результатом проведения тематической декады стало то, что дошкольники получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге и при перевозке в машине.

IMG_1921

IMG_1922

IMG_1936

IMG_1940

IMG_1943

 

Учим ПДД в МБДОУ д/с № 4.

Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах.

С целью решения поставленных задач в смешанной дошкольной группе нашего детского сада была проведена вторая декада мероприятий по ПДД.  Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, но и в близкой детям дорожной сказке, прослушивании художественной литературы, а так же в составлении рассказа поуже  знакомым картинкам.

Воспитатель Слюсарева О.В., прочитав произведение  Я. Пишумова «Регулировщик», предложила детям составить рассказ по картинкам «Полицейский – регулировщик».

Ребята с большим интересом подготовили и показали другим детям театрализацию сказки «В гостях у царя Светофорова».

В течение всей декады воспитатель Слюсарева О.В. старалась донести до каждого ребёнка,что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а так же формировала  у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

IMG_1922

IMG_1945

IMG_1948

IMG_1925

IMG_1932

IMG_1934

«Природа-семья, ребенок»

«Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика,
журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном
летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск
волны и торжественную тишину ночи, — услышал, и, затаив дыхание, слушает
сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».
В. А. СУХОМЛИНСКИЙ
unnamed
Человеческая деятельность в последние годы наносит всё больший ущерб природе – это и загрязнение, и чрезмерное нерациональное расходование её ресурсов.
КАКИМИ ВЫРАСТУТ НАШИ ДЕТИ, ЗАВИСИТ ОТ НАС!
Мы должны научить детей не только брать от природы, но и заботиться о ней, охранять и приумножать её богатства. Настоящая забота о природе возникает у детей лишь тогда, когда ежедневно перед ними пример — взрослого. Можно бесконечно говорить об уважении к природе, но если взрослый, которому подражают дети, бездушно сломал ветку, перешагнул через клумбу, закричал, увидев червяка в руке ребёнка: «Брось эту гадость!» — то пользы не будет
Деятельность человека в природе должна быть разумной: охраняющей и созидающей. Это отношение к природе нужно воспитывать у детей с ранних лет. Именно с ранних лет человек начинает познавать красоту, разнообразие природы. Основы характера, жизненная позиция ребёнка закладываются в семье. И чтобы объяснять детям, как беречь природу, чтобы привить им какие-то природоведческие навыки, важен личный пример родителей! Их бережное, заботливое отношение к природе. Красота родной природы раскрывает красоту человеческого труда, рождает желание сделать свой край ещё прекраснее. Поэтому так важно показать детям как человек оберегает и приумножает природные богатства, сколько вкладывает труда.
В воспитании у ребёнка бережного отношения к природе нет, и не может быть мелочей. Сорванный просто так цветок, пойманная из любопытства бабочка, растоптанный жучок – всё это при безразличном отношении со стороны взрослых может привести к крайне нежелательным последствиям. Уважение детей к природе начинается с осмысления её ценностей. Поэтому, прежде всего, нужно показать познавательную и эстетическую ценность природы. Благодаря этому со временем и разовьётся бережное, ответственное отношение к окружающей среде.
Заинтересовывать ребёнка можно самыми разнообразными способами. Например, выращивание домашних растений. Наиболее пригодны для этого такие быстрорастущие растения как герань или бегония, комнатные культуры помидоров и огурцов. Чтобы ребята своевременно их поливали, следует всячески поощрять их интерес к росту и развитию растений, появлению новых росточков, цветов, плодов. Ответственность — важное качество. И именно его мы будем развивать, доверяя крохе жизнь зеленых питомцев. Также можете попробовать вырастить зеленую травку, пшеничку, овес для домашнего питомца (хомяка, котенка, попугая). Посадить в горшок косточки фруктов и посмотрите, что получится, а весной пересадить саженец и ухаживать за ним. Ну, разве это не чудо.
Каждая семья располагает всеми возможностями для того, чтобы пробудить, развить у ребёнка интереса к природе, потребность постоянного общения с ней.
Большое воспитательное значение имеют регулярные семейные поездки на природу. Ребёнок, под благотворным влиянием родителей, постепенно воспринимает красоту природных ландшафтов, вникает в таинства жизни природы. В непосредственном соприкосновении с ней у детей развивается наблюдательность, любознательность, интерес к природным объектам. Если во время прогулок систематически наблюдать за насекомыми, растениями, птицами вместе с детьми, то у них накопятся определённые знания в этой области. Первые уроки мышления должны быть среди природы.
Большое значение в воспитании детей имеют книги о природе, жизни животных. Вовлекая ребёнка в обсуждение прочитанного, взрослые разъясняют непонятные моменты, направляют мысли и интересы малыша.
Предлагаемая литература для детей 3 –4 лет: «Репка», «Цыплёнок» Корнея Чуковского. Книжки Владимира Сутеева «Под грибом «Цыплёнок и утёнок» «Палочка-выручалочка», «Яблоко» и другие. Стихи Самуила Маршака «Усатый-полосатый», «Где обедал, воробей?». В. Бианки «Как муравей домой спешил» другие. Сюда же относятся народные сказки о животных «Хвосты», «Кот и лиса», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка» и другие, басни Сергея Михалкова «Кто кого?», «Услужливый заяц», «Друзья в походе» и многие другие истории. С возрастом произведения усложняются.
Особенно ребёнка тянет к животным. Он страстно желает иметь и опекать какое-либо живое существо. Содержание, которого связано с дополнительной нагрузкой и трудностями. И всё-таки, трудно переоценить воздействие, которое оказывает на формирование личности ребёнка общение, забота и уход за слабым живым существом. С животными ребёнок и родители могут эмоционально общаться – ухаживать, играть, разговаривать. Ребенок становится более общительным, подвижным и ловким, совершенствуется его моторика и координация движений. Наличие животного в доме делает дружнее и сплочённее семью.
Особое значение имеет художественно-творческая деятельность.
Организуя дома художественную мастерскую:
— лепка: из глины, пластилина, теста;
— аппликация, конструирование с применением круп, и природных материалов;
— рисование с помощью растительных элементов
Способствует эмоциональному раскрытию ребенка, развивает наблюдательность, внимание, память, воспитывает уважение детей к природе. Творческий потенциал, повышает уровень развития речи у дошкольников, дети учатся создавать, учатся понимать и видеть красоту и богатство природы.
Экологическое воспитание будет действеннее только в том случае, если в семье существует постоянное, каждодневное общение взрослых с детьми. Не жалейте своего времени на игры, эксперименты, прогулки, на чтение, творчество. И тогда ваши дети и во взрослой жизни будут осознанно и заботливо относиться ко всему живому и неживому на Земле.

Кикимора и Шапокляк в гостях у детей детского сада.

Долгожданная весна.
Этот праздник принесла.
Праздник наших милых дам,
Счастья, дорогие, вам!

6 марта в смешанной дошкольной группе прошел утренник «Кикимора и Шапокляк в гостях у детей детского сада», посвящённый Международному женскому дню. На празднике присутствовало много гостей: бабушки,  мамы,  сотрудники детского сада.

На праздник к детям пришли известные сказочные герои Кикимора и Шапокляк, которые вместе с ребятами развлекали гостей. Дети своими стихами, танцами и песнями подарили мамам и бабушкам много добрых слов, нежности и внимания.

  Взрослые участвовали наравне с детьми в веселых конкурсах. Родители были очень довольны и гордились успехами своих детей.

Сюрпризным моментом  были подарки сделанные руками детей. Праздник прошел в теплой, душевной атмосфере.

Участники и гости праздника получили массу впечатлений и зарядились позитивными эмоциями на все праздничные дни.

????????????????????????????????????

????????????????????????????????????

????????????????????????????????????

????????????????????????????????????

DSC_0459

DSC_0481

Для слабовидящих

Март 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031